A.堅(jiān)定正確的政治方向
B.對(duì)教育事業(yè)無私的獻(xiàn)身精神
C.熱愛學(xué)生
D.嚴(yán)于律己,為人師表
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A.教育制度
B.教育規(guī)律
C.教育目的
D.教育系統(tǒng)
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學(xué)習(xí)能力
A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《憲法》
D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
A.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
B.教師教的方式的變革
C.學(xué)校管理方式的變革
D.后勤服務(wù)方式的變革
A.更加關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)傳授
B.更加關(guān)注課程評(píng)價(jià)的選拔功能
C.更加關(guān)注課程的分科
D.更加關(guān)注課程的綜合發(fā)展
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最新試題
備課主要做好三個(gè)方面的準(zhǔn)備工作,包括()
《中華人民共和國教育法》規(guī)定:任何組織和個(gè)人不得以盈利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。
課程的綜合化趨勢特別需要不同學(xué)科間教師的合作。
課外校外教育活動(dòng)的特點(diǎn)有()
學(xué)生說“馬是動(dòng)物”,說明他已揭示“馬”這一概念的本質(zhì)特征。
教師將自己置于學(xué)生的位置,才能準(zhǔn)確地觀察學(xué)生,體驗(yàn)其情感。
教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。
經(jīng)驗(yàn)、情緒狀態(tài)、動(dòng)機(jī)、興趣、需要等都會(huì)影響知覺的選擇性。
“勤能補(bǔ)拙”表明了能力發(fā)展和良好個(gè)性的形成是相輔相成、互為促進(jìn)的。
《中華人民共和國教師法》規(guī)定取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)的學(xué)歷是()