多項(xiàng)選擇題"共同討論,專人負(fù)責(zé)",就是要()

A."下馬觀花"
B.對(duì)事物定性把握
C.重大問(wèn)題由領(lǐng)導(dǎo)集體研究決定
D.各司其職,各盡其責(zé)


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1.單項(xiàng)選擇題調(diào)查研究的領(lǐng)導(dǎo)方法,要注意做到()

A.集體和個(gè)人相結(jié)合
B.領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合
C.定性與定量相結(jié)合
D.理論和實(shí)踐相結(jié)合

2.多項(xiàng)選擇題疏導(dǎo)教育的領(lǐng)導(dǎo)方法,就是要()

A.做細(xì)致的思想政治工作
B.建立組織
C.立足教育
D.重視疏導(dǎo)

3.多項(xiàng)選擇題提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的主要途徑()。

A.大膽突破
B.善于學(xué)習(xí),注重積累
C.不拘一格,勤于創(chuàng)新
D.與時(shí)俱進(jìn)

4.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)用人包括()。

A.利用人
B.知人
C.控制人
D.任人

5.多項(xiàng)選擇題以下哪些選項(xiàng)為領(lǐng)導(dǎo)用人的特點(diǎn)。()

A.人本性
B.藝術(shù)性
C.挑戰(zhàn)性
D.普遍性

最新試題

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程,當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的,領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型:判斷題

團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。那么面對(duì)不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到()

題型:多項(xiàng)選擇題

共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念,使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求:強(qiáng)調(diào)對(duì)目標(biāo)和下屬能力的信心和樂(lè)觀主義、提供清晰的愿景圖()

題型:多項(xiàng)選擇題

四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo),還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升,做到價(jià)值互增。

題型:判斷題

可靠型領(lǐng)導(dǎo)行為是組織存在的基礎(chǔ),它需要領(lǐng)導(dǎo)主體在領(lǐng)導(dǎo)德性、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)等方面的支撐,更需要在()方面具有出色的能力。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題