多項選擇題疏導(dǎo)教育的領(lǐng)導(dǎo)方法,就是要()

A.做細致的思想政治工作
B.建立組織
C.立足教育
D.重視疏導(dǎo)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項選擇題提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的主要途徑()。

A.大膽突破
B.善于學(xué)習(xí),注重積累
C.不拘一格,勤于創(chuàng)新
D.與時俱進

2.多項選擇題領(lǐng)導(dǎo)用人包括()。

A.利用人
B.知人
C.控制人
D.任人

3.多項選擇題以下哪些選項為領(lǐng)導(dǎo)用人的特點。()

A.人本性
B.藝術(shù)性
C.挑戰(zhàn)性
D.普遍性

4.多項選擇題以下哪些選項為領(lǐng)導(dǎo)用人的基本原則()

A.任人唯賢
B.職能相稱
C.明責(zé)授權(quán)
D.群眾公認

5.多項選擇題別人才的方法包括()。

A.談話法
B.觀察法
C.民意調(diào)查法
D.考績法

最新試題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實現(xiàn)目標(biāo)的自覺性,以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項選擇題

團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊,增強團隊協(xié)作能力,提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應(yīng)該認識到()

題型:多項選擇題

不同的身份,會有不同的責(zé)任,有共同的擔(dān)當(dāng)。

題型:判斷題

跨文化溝通得以進行的前提條件()

題型:單項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是()

題型:多項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領(lǐng)導(dǎo)者)必然是信息接受者。

題型:判斷題

團隊成員的角色是根據(jù)個人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團隊成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。

題型:多項選擇題

最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括()

題型:多項選擇題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強效用的能力,協(xié)同力通過對組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運營健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。

題型:多項選擇題