A.學(xué)生是完整的人
B.學(xué)生是加工對(duì)象、知識(shí)容器
C.學(xué)生是小大人
D.學(xué)生是可以任意描畫的白板
E.學(xué)生是動(dòng)態(tài)發(fā)展的人
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A.學(xué)年（或?qū)W期）教學(xué)目標(biāo)
B.單元教學(xué)目標(biāo)
C.課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
D.課程總目標(biāo)
E.課程階段目標(biāo)
A.行為主體
B.行為動(dòng)詞
C.行為條件
D.表現(xiàn)程度
E.學(xué)習(xí)科目
A.教育目標(biāo)
B.課程目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)
A.教育目標(biāo)
B.課程目標(biāo)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)
最新試題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
“人類生活無(wú)論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無(wú)論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
《課程編制》一書的作者是（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）