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A.充分發(fā)揮教師集體的作用
B.爭(zhēng)取家長(zhǎng)與社會(huì)的配合
C.保持德育工作的經(jīng)常化和制度化
D.教師要尊重、信任、熱愛(ài)學(xué)生
A.以集體為教育對(duì)象，讓個(gè)人在集體中獲得發(fā)展
B.重視勞動(dòng)教育
C.重視紀(jì)律教育
D.注重道德感染和榜樣的作用
A.道德認(rèn)知發(fā)展模式
B.體諒模式
C.價(jià)值澄清模式
D.社會(huì)學(xué)習(xí)模式
A.馬克思主義、社會(huì)主義
B.辯證唯物主義、歷史唯物主義
C.社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義
D.集體主義、社會(huì)主義
A.垂直組織
B.連續(xù)組織
C.水平組織
D.整合組織
最新試題
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是（）。
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
（）是教育的根本特性。
我國(guó)邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這主要是受到了（）因素的影響。
（）不屬于中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。
我國(guó)目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國(guó)成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對(duì)教育的制約。
（）不屬于宏觀教育制度。
母語(yǔ)為漢語(yǔ)的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候會(huì)感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
世界上學(xué)校教育制度的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過(guò)學(xué)校教育養(yǎng)成個(gè)體富有創(chuàng)生性的行為方式，這體現(xiàn)在（）。