單項(xiàng)選擇題學(xué)校的構(gòu)成要素不包括()
A.從事教育的教師
B.實(shí)施教育工作的建筑和設(shè)施
C.學(xué)校文化氛圍
D.受教育的學(xué)生
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1.單項(xiàng)選擇題人才培養(yǎng)的總體規(guī)格是()
A.社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
B.德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人
C.知識豐富的公民
D.適應(yīng)社會的公民
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)校中的教師都是經(jīng)過專門培養(yǎng)的人,他們以()為天職。
A.傳播理論知識
B.培養(yǎng)學(xué)生的道德
C.促進(jìn)教師專業(yè)化成長
D.促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
3.單項(xiàng)選擇題“教育即生活”的倡導(dǎo)者是()
A.斯賓塞
B.陶行知
C.杜威
D.裴斯泰洛齊
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)校的基本特性是()
A.義務(wù)性
B.教育性
C.保育性
D.實(shí)踐性
5.單項(xiàng)選擇題教育督導(dǎo)的形式不包括()。
A.綜合督導(dǎo)
B.專項(xiàng)督導(dǎo)
C.經(jīng)常性督導(dǎo)
D.定期性督導(dǎo)
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最新試題
學(xué)科教學(xué)法知識是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識與學(xué)科知識結(jié)合的創(chuàng)造。()
題型:判斷題
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
()不屬于當(dāng)前我國教育目的的實(shí)踐中存在的問題。
題型:單項(xiàng)選擇題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當(dāng)中。
題型:單項(xiàng)選擇題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。()
題型:判斷題
知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
題型:判斷題
()是教育的根本特性。
題型:單項(xiàng)選擇題
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo),它是教育目的的進(jìn)一步具體化。
題型:單項(xiàng)選擇題
()不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。
題型:單項(xiàng)選擇題