A.教師運(yùn)用口頭、肢體語言,教具等創(chuàng)設(shè)和提供情境
B.良好的情境創(chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣
C.創(chuàng)設(shè)的情境一定要熱鬧有趣,可以無關(guān)活動(dòng)內(nèi)容
D.創(chuàng)設(shè)的情境要能讓幼兒產(chǎn)生美的感受
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A.講解法與示范法有機(jī)結(jié)合
B.講解的語言應(yīng)幼兒易懂、有趣
C.講解法可與演示法相結(jié)合
D.講解的藝術(shù)學(xué)科的專業(yè)名語、術(shù)語須準(zhǔn)確
A.在實(shí)際演示的同時(shí)要有精練準(zhǔn)確、專業(yè)的藝術(shù)言語進(jìn)行講解
B.用于演示的手段應(yīng)與藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容相符
C.用于演示的教具應(yīng)適時(shí)、適量,演示時(shí)間不宜太久
D.幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)演示內(nèi)容簡單,不用過多準(zhǔn)備
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最新試題
一般情況下,教師應(yīng)該在()遍范唱后才鼓勵(lì)幼兒跟唱。
幼兒律動(dòng)常用的模仿動(dòng)作內(nèi)容,不屬于模仿人的勞動(dòng)的動(dòng)作的是()。
碰鈴和(),音色都比較明亮、柔和,通常歸為一類。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中,教師()時(shí)音量可以適當(dāng)降低一些,幼兒可以聽見即可,以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時(shí)喊叫。
()是在活動(dòng)前,引導(dǎo)學(xué)前兒童在認(rèn)知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,可以保證活動(dòng)順利進(jìn)行,取得良好的學(xué)習(xí)效果,更好地促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。