A.麥獨(dú)孤
B.奧爾波特
C.費(fèi)斯汀格
D.凱利
E.羅斯
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A.情景的特點(diǎn)
B.任務(wù)型
C.特質(zhì)型
D.個(gè)人的特點(diǎn)
E.社會(huì)情緒型
A.把成功歸因于自己,失敗歸因于環(huán)境
B.把失敗歸因于自己,成功歸因于運(yùn)氣
C.把功勞歸因于自己,錯(cuò)誤推給人家
D.把失敗歸因于自己,成功歸因于領(lǐng)導(dǎo)的支持
E.把失敗歸因于自己,成功歸因于他人的幫助
A.心理的發(fā)生
B.心理發(fā)展的規(guī)律
C.宏觀環(huán)境
D.人格
E.微觀環(huán)境
A.首先分析說服者的觀點(diǎn)
B.在末尾時(shí)再次說明說服者的觀點(diǎn)
C.在中途闡明說服者的觀點(diǎn)
D.在中途不提出說服者的觀點(diǎn)
E.在開始和末尾時(shí)都不提出說服者的觀點(diǎn)
A.聯(lián)合任務(wù)
B.分離任務(wù)
C.相加任務(wù)
D.分工性任務(wù)
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最新試題
態(tài)度的形成以()的存在以及人的需要賴以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)情景或外界環(huán)境為前提條件。
以下屬于西方社會(huì)心理學(xué)誕生時(shí)期的代表人物的是()
社會(huì)心理學(xué)中“助人行為和侵犯行為”所屬的研究領(lǐng)域是()
以下關(guān)于助人行為和利他行為的說法不正確的是()
對(duì)順序效應(yīng)首先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的社會(huì)心理學(xué)家是()
關(guān)于領(lǐng)域性和個(gè)人空間,描述不正確的是()
乘坐公交時(shí)你習(xí)慣坐在正對(duì)車門的座位上,這個(gè)座位屬于()
在功過歸因偏見中,常見的現(xiàn)象是()
在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時(shí),可以(),可以大大提高說服效果。
個(gè)體為滿足與他人或群體的關(guān)系而接受來自于他人或者群體的影響,稱之為()