A.經(jīng)濟(jì)功能
B.政治功能
C.文化功能
D.生態(tài)功能
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A.生產(chǎn)力發(fā)展水平以及在這個基礎(chǔ)上形成的社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對教育結(jié)構(gòu)的制約更為明顯
B.政治制度、文化傳統(tǒng)和人口結(jié)構(gòu)等都影響著教育結(jié)構(gòu)的形成和變化
C.要依據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的要求合理調(diào)整教育結(jié)構(gòu),以使教育能夠滿足社會發(fā)展的需要而促進(jìn)社會生產(chǎn)力水平的提高
D.教育結(jié)構(gòu)主要受政治制度的影響
A.兒童中心
B.教育適應(yīng)生活說
C.學(xué)校即社會
D.培養(yǎng)良好社會公民
A.教學(xué)手段的應(yīng)用與科學(xué)技術(shù)緊密相關(guān)
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教學(xué)手段有著重要的制約作用
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定了教學(xué)手段
D.教學(xué)手段的選擇與時代生產(chǎn)力無直接關(guān)系
A.外鑠論
B.內(nèi)發(fā)論
C.二因素論
D.遺傳決定論
A.自身的需要
B.環(huán)境
C.外在的力量
D.教育
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最新試題
為表揚(yáng)小亮拾金不昧的精神,校長為他頒發(fā)了“拾金不昧獎”,并號召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí),這種育德方法是()。
有人問小國為什么不打人,小國回答,因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都覺得打人不對,自己希望和大家有個好關(guān)系,不能負(fù)大家希望,據(jù)此判斷,小國的道德認(rèn)識發(fā)育處在()。
世界上蘊(yùn)含著最早教育民主思想的著作是()。
疫情期間,很多老師在家里將一些知識難點(diǎn)錄制成短視頻,再傳到網(wǎng)上供學(xué)生學(xué)習(xí)。這種形式屬于()。
課程的表現(xiàn)形式不止一種,每個要素之間既具有相對獨(dú)立性,又彼此依賴、協(xié)調(diào)和配合。若張老師想了解某班某一學(xué)年學(xué)科的安排情況以及對應(yīng)的課時比例,則需要查閱()。
現(xiàn)代社會,雖然道德觀、價值觀呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn),但教師的道德觀、價值觀總是代表著居社會主導(dǎo)地位的道德觀、價值觀,教師用這種觀念引導(dǎo)學(xué)生。這體現(xiàn)了教師()的職業(yè)角色。
《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經(jīng)典臺詞“我命由我不由天”。由此可見,哪吒的認(rèn)知風(fēng)格是()。
張老師在工作中逐漸接受教師這個職業(yè)承擔(dān)著社會責(zé)任和義務(wù),因此他常常衡量和調(diào)控自己的行為。這說明張老師處于()。
小云看了《法證先鋒》這部電視劇,產(chǎn)生了對法醫(yī)這個職業(yè)的向往,為了能夠考上好的大學(xué)當(dāng)上法醫(yī),小云每天都很努力地學(xué)習(xí)。根據(jù)奧蘇伯爾的觀點(diǎn),小云的學(xué)習(xí)動機(jī)是()。
紅紅上課的時候總喜歡亂動,老師告訴紅紅上課做小動作是不好的行為,紅紅以后上課便不亂動了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,紅紅這種行為屬于()的學(xué)習(xí)。