A.接校園網(wǎng)絡(luò)、Internet、閉路電視系統(tǒng)
B.演示各類(lèi)多媒體教學(xué)課件,開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
C.播放錄像、VCD、DVD等視頻教學(xué)節(jié)目
D.只能展示實(shí)物、模型、圖片、文字等資料
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A.交互性
B.集成性
C.共享性
D.整合性
A.通過(guò)虛擬環(huán)境向?qū)W生提供真實(shí)環(huán)境中難以獲取的信息,可以將校內(nèi)的正式學(xué)習(xí)活動(dòng)與社會(huì)化的非正式學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
B.活動(dòng)與社會(huì)化的非正式學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。支持顯示環(huán)境中的問(wèn)題解決型教學(xué)活動(dòng),借助虛擬化的工具和手段開(kāi)展科學(xué)探究,通過(guò)協(xié)作與互動(dòng)解決現(xiàn)實(shí)世界中的真實(shí)問(wèn)題。
C.通過(guò)傳感器和網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)獲取和傳遞現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的信息,擁有虛擬環(huán)境中海量的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,有利于開(kāi)展跨時(shí)空的自主學(xué)習(xí)。
D.虛實(shí)融合學(xué)習(xí)環(huán)境主要是實(shí)現(xiàn)了真實(shí)與虛擬環(huán)境的簡(jiǎn)單疊加。
A.在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)是開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)的基礎(chǔ)
B.在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了支持教與學(xué)及管理方面的各項(xiàng)功能
C.在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)是一種虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境
D.不同的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)之間的功能差異不是很大
A.開(kāi)放性、交互性、共享性、協(xié)作性、自主性
B.開(kāi)放性、獨(dú)特性、廣泛性、傳播性、結(jié)構(gòu)性
C.內(nèi)容豐富、交互性、獨(dú)立性、廣泛性、自主性
D.封閉性、單向性、獨(dú)享性、獨(dú)立性、排他性
A.局域網(wǎng)
B.軟件系統(tǒng)
C.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)
D.廣播軟件
最新試題
通常會(huì)議用話(huà)筒的指向性應(yīng)選擇()
編寫(xiě)稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
畫(huà)面由整體引向局部,用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為()
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說(shuō)明的行為來(lái)衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞()的一類(lèi)教學(xué)媒體。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。