以（）為開發(fā)主體，語文學習所利用的各種課程資源的總和就是語文校本課程資源。

對學科內(nèi)容的透徹理解是進行教學設(shè)計的（），它主要體現(xiàn)在對教材的解讀和加工上。

語文考試有單向性測試和綜合性測試，應(yīng)進一步加強（）測試。

行為主義在語文課程實施方面強調(diào)模仿練習和（）的運用。

（）指讀者掌握作者所要表達的意思，屬于“一分鐘閱讀”的范疇。