A.外部的可控歸因；
B.內(nèi)部的不穩(wěn)定歸因；
C.外部的不可控歸因；
D.內(nèi)部的不可控歸因；
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A.正強化；
B.負強化；
C.正懲罰；
D.負懲罰；
A.內(nèi)部的可控歸因；
B.內(nèi)部的穩(wěn)定歸因；
C.外部的不穩(wěn)定歸因；
D.外部的可控歸因；
A.集體工作；
B.當推銷員；
C.當老師；
D.極高難度任務(wù)；
A.生理需要是最高層次的需要，因為它的力量最強；
B.自我實現(xiàn)是最低層次的需要，因為力量最弱；
C.生理需要是最高層次的需要，因為它得優(yōu)先得到滿足；
D.自我實現(xiàn)是最高層次的需要，但它的力量反而最弱；
A.自我實現(xiàn)的需要；
B.自尊需要；
C.安全需要；
D.歸屬和愛的需要；
最新試題
（）指有機體對應(yīng)激刺激作出的適應(yīng)性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認知上的改變。
運動專項不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。
生物反饋訓(xùn)練（簡稱BFT），又稱“內(nèi)臟學(xué)習(xí)”或“自主神經(jīng)學(xué)習(xí)”，是通過生物反饋，達到控制生理指標的變化，或維持這種變化的過程。
以間接興趣為基礎(chǔ)，指向活動的結(jié)果的動機是（），相反，以直接興趣為基礎(chǔ)，指向活動過程本身的動機是（）。
個人最佳功能區(qū)理論強調(diào)個體差異，認為當焦慮水平處于理想機能區(qū)段內(nèi)，可獲得最佳操作成績。
（）是指在競賽時或競賽前后即刻存在的對自主神經(jīng)系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗。它是由自主神經(jīng)系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮，通常的表現(xiàn)是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。
排名靠后的球隊最不易表現(xiàn)出攻擊行為。
模擬訓(xùn)練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運動員的臨場適應(yīng)能力。
（）是激勵人們參加體育運動的內(nèi)在原因或內(nèi)部動力，它決定著體育運動參與者在體育運動中的傾向性、活動強度和堅持性。
下列哪一項不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能？（）