單項(xiàng)選擇題西周分封制嚴(yán)格規(guī)范了周王與諸侯的權(quán)利與義務(wù)。下列行為與分封制不符合的是()。

A.齊侯嬰齊自稱齊威王
B.秦孝公任命商鞅進(jìn)行變法
C.晉文公加派魚鹽之稅
D.魏文侯任用吳起編練軍隊(duì)


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1.問答題

閱讀下列材料,回答問題。
材料一春秋戰(zhàn)國時(shí)期,諸侯割據(jù)造成中國歷史上少有的“百家爭鳴”的思想解放局面,其間出現(xiàn)儒家、道家、墨家、法家及諸學(xué)派,這次思想解放的共同特點(diǎn)是人們在揚(yáng)棄殷商以來流傳的占卜文化的同時(shí),發(fā)現(xiàn)了中華民族最初——盡管還很粗糙——理論思維形式。
——網(wǎng)絡(luò)文章
材料二戊戌政變之后,百日維新作為一場政治運(yùn)動(dòng)失敗了。但作為一場思想文化運(yùn)動(dòng),維新派帶來的解放作用遠(yuǎn)不是西太后發(fā)動(dòng)的政變所能剿洗干凈的。從這時(shí)候起,第一批具有近代意義的知識(shí)分子已經(jīng)出現(xiàn)……他們處多災(zāi)多難之世,懷憂國憂時(shí)之思,向西方追求真理,為中國尋找出路,成為最自覺的承擔(dān)時(shí)代使命的社會(huì)力量。他們在維新運(yùn)動(dòng)中的種種實(shí)踐活動(dòng),為后來的改革留下了火種。就思想文化的新舊嬗遞而言,戊戌前后是一個(gè)新蕾茁長的時(shí)期。可以說,后來新文化運(yùn)動(dòng)中的許多主張,在戊戌維新的時(shí)候就已露出了端倪。
——陳旭麓《近代社會(huì)的新陳代謝》
材料三新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容是“民主”與“科學(xué)”,經(jīng)過五四運(yùn)動(dòng),各階層人民獲得了新的覺醒,改造社會(huì)的聲浪更加高漲。這些社團(tuán)和刊物都已宣傳新思潮、探討社會(huì)問題改造為己任。
——白壽彝《中國通史綱要》
(1)根據(jù)材料一,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴的歷史背景。
(2)根據(jù)材料二,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡述維新運(yùn)動(dòng)發(fā)生的歷史背景;根據(jù)材料二、三,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓Α靶挛幕\(yùn)動(dòng)中的許多主張,在戊戌維新的時(shí)候就已露出了端倪”的理解。
(3)綜合上述材料,分析歷史上的思想解放和百家爭鳴反映了其所處的歷史階段具有怎樣的社會(huì)特征?

2.單項(xiàng)選擇題魏源編寫的《海國圖志》在當(dāng)時(shí)的中國并未廣泛流傳,而嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》自1898年出版后,10多年間在國內(nèi)發(fā)行了30多個(gè)不同的版本。該變化主要反映了()。

A.國人科學(xué)民主意識(shí)增強(qiáng)
B.政治民主改革日益成熟
C.社會(huì)環(huán)境發(fā)生根本變化
D.救亡圖存漸成社會(huì)潮流

最新試題

有學(xué)者認(rèn)為:廣大發(fā)展中國家可以進(jìn)一步利用經(jīng)濟(jì)全球化和新科技革命的機(jī)遇加快發(fā)展,聯(lián)合圖強(qiáng)成為戰(zhàn)略抉擇,一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)大國主宰世界、任意擺布別國命運(yùn)的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返。材料旨在說明多極化的發(fā)展()。

題型:單項(xiàng)選擇題

有人認(rèn)為反法西斯戰(zhàn)爭是從九一八事變后中國抗戰(zhàn)開始的,因此第二次世界大戰(zhàn)的起點(diǎn)是九一八事變。如果這一論點(diǎn)成立,那么支持它的最有利論據(jù)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

羅斯福曾指出,“如果一個(gè)國家控制了歐洲,它就可以轉(zhuǎn)向?qū)θ澜绲目刂?。”為避免其他國家控制歐洲,美國政府在20世紀(jì)40年代()。①通過新的《中立法》,為英國購買軍火提供方便②派兵參加協(xié)約國對德國作戰(zhàn)③確定了參加二戰(zhàn)后“先歐后亞”的戰(zhàn)略方針④提出馬歇爾計(jì)劃,援助歐洲國家

題型:單項(xiàng)選擇題

《禮記·大學(xué)》載:“所謂治國必先齊其家者:其家不可教而能教人者,無之。故君子不出家而成教于國。孝者,所以事君也;弟者,所以事長也;慈者,所以便眾也,”這主要體現(xiàn)了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

普通高中歷史課程的目標(biāo)是堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí),形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng),得到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的是?()

題型:單項(xiàng)選擇題