單項選擇題斯賓塞在《教育論》中，基于對學(xué)生未來五個方面生活需要的分析，提出了滿足人的未來生活需要的課程目標和知識體系。這體現(xiàn)出課程目標制定的依據(jù)是（）。
A.教育目的
B.社會因素
C.知識因素
D.學(xué)生的身心發(fā)展及其素質(zhì)的提高
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1.單項選擇題下列哪種板書可以靈活地突出課文的某一部分或某中心思想，增強針對性，以使學(xué)生把握學(xué)習重點？（）
A.內(nèi)容式板書
B.強調(diào)式板書
C.設(shè)問式板書
D.序列式板書
2.單項選擇題在語文教學(xué)《別了，我愛的中國》時，開始有部分學(xué)生認為“我”這樣不負責任地離開中國，真是個罪人。對此，教師沒有說對錯，而是引導(dǎo)學(xué)生：“他是不是罪人，我們學(xué)完課文再來討論?！边@是教學(xué)活動中的（）。
A.及時反饋
B.延時反饋
C.消極反饋
D.積極反饋
最新試題
感覺記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實驗證實了（）的存在。
題型：單項選擇題
2021年4月公布的《人類減貧的中國實踐》白皮書指出，中國在減貧實踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗，為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動力是（）。
題型：單項選擇題
倒攝抑制是指后學(xué)習的材料對保持、回憶先學(xué)習的材料的干擾作用。研究表明，倒攝抑制效應(yīng)的大小，受下述因素影響（）。
題型：多項選擇題
學(xué)習化專業(yè)共同體，是某一學(xué)校或校際間某一類教師組成一個專業(yè)性群體，全體成員在共同目標指引下以學(xué)習為主導(dǎo)和紐帶，具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。
題型：判斷題
在荒山野外看到老虎，人會感到恐懼；而在動物園看見老虎，就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理，這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。
題型：判斷題