A.AB二段體集體舞
B.戲劇性游戲情境集體舞
C.傳統(tǒng)游戲情境集體舞
D.競爭性規(guī)則游戲情境集體舞
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2014年春季學(xué)期“開放??啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)期末真題(17試題暫缺答案)
- 中央廣播電視大學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期“開放??啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期“開放??啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期“開放專科”學(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期“開放??啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期“開放??啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)期末真題
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開放??啤睂W(xué)前兒童藝術(shù)教育(音樂)期末真題
你可能感興趣的試題
A.非接觸性動作交流方式
B.語言交流方式
C.眼神交流方式
D.身體接觸交流方式
A.畫出音樂句段結(jié)構(gòu)圖,把握音樂句段結(jié)構(gòu)
B.遵循重復(fù)、對比等音樂組織手法
C.動作要與音樂的形式元素特征匹配
D.動作越簡單越好
A.合拍做動作
B.具有旋律輪廓線地歌唱
C.用動作描述音樂內(nèi)容與形式
D.用語言描述音樂內(nèi)容與形式
A.合拍的要旨不是打出拍子,而是打出穩(wěn)定的拍子
B.教師在恰當(dāng)?shù)臅r間、以合適的方法提升與精練幼兒的動作
C.引導(dǎo)幼兒合拍不能靠語言指令,而要靠教師準(zhǔn)確示范
D.歌唱教學(xué)中動作合拍主要指上肢動作合拍
A.公開性
B.目的性
C.時效性
D.準(zhǔn)確性

最新試題
幼兒園音樂教育音樂領(lǐng)域總目標(biāo)是()。
音樂教學(xué)游戲化質(zhì)量評價的具體內(nèi)容包括()。
()是以有目的的身體運(yùn)動為最終結(jié)果的藝術(shù)發(fā)展系統(tǒng)。
“合拍做動作”核心經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)要點(diǎn)是()。
音樂區(qū)域活動中教師指導(dǎo)策略是()。
音樂能力是指個體在從事表演、編創(chuàng)等音樂實(shí)踐活動時表現(xiàn)出來的操作水平。
師幼互動質(zhì)量評價的具體內(nèi)容包括()以及教育支持。
幼兒園集體舞教育活動指以一個音樂作品為單位,基于對此音樂作品的內(nèi)容與形式感受,最后走向具有舞伴與隊(duì)形、集體協(xié)作完成的律動表現(xiàn),旨在促進(jìn)幼兒音樂與社會性發(fā)展的一種音樂實(shí)踐活動。
幼兒園歌唱教育活動是指針對某一歌曲展開的音樂實(shí)踐活動,最終采用的音樂表現(xiàn)媒介為()。
在打擊樂演奏活動中,幼兒的身體動作不合拍并不會導(dǎo)致演奏不合拍。