A.在教育目的上,培養(yǎng)學(xué)生升入學(xué)術(shù)型大學(xué)
B.在師資和條件上,公學(xué)比一般的文法學(xué)校師資以及教學(xué)設(shè)施條件更好
C.在教育對(duì)象上,以貴族子弟為招生對(duì)象,對(duì)少數(shù)成績(jī)優(yōu)異的平民開(kāi)放
D.在管理權(quán)上,公學(xué)屬于私立學(xué)校,不受?chē)?guó)家教育行政部門(mén)干涉
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A.在教育目的上,培養(yǎng)學(xué)生升入學(xué)術(shù)型大學(xué)
B.在師資和條件上,公學(xué)比一般的文法學(xué)校師資以及教學(xué)設(shè)施條件更好
C.在教育對(duì)象上,以貴族子弟為招生對(duì)象,對(duì)少數(shù)成績(jī)優(yōu)異的平民開(kāi)放
D.在管理權(quán)上,公學(xué)屬于私立學(xué)校,不受?chē)?guó)家教育行政部門(mén)干涉
A.“快樂(lè)之家”是維多里諾創(chuàng)辦的,他是弗吉里奧教育思想的實(shí)踐者
B.“快樂(lè)之家”主張通才教育,并以古典學(xué)科作為課程的中心
C.“快樂(lè)之家”的學(xué)生全部住宿,不受家庭干擾
D.“快樂(lè)之家”的學(xué)生全部都是貴族子弟,需進(jìn)行約15年的學(xué)習(xí)
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最新試題
為了滿(mǎn)足國(guó)家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問(wèn)題,1931年蘇聯(lián)通過(guò)了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件。對(duì)于這個(gè)文件評(píng)價(jià)不正確的是()
下列關(guān)于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()
20世紀(jì)50年代后,美國(guó)教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng),下列描述正確的一項(xiàng)是()
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點(diǎn)是()
1931年蘇聯(lián)通過(guò)的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()