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直播教學(xué)是為特定時(shí)間無法參加面授的學(xué)生提供異步在線學(xué)習(xí)。
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在線教學(xué)中，充分積極的準(zhǔn)備是基礎(chǔ)和前提。
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教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)在教學(xué)之前一次性完成。
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疫情期間居家教學(xué)的教師和居家學(xué)習(xí)的學(xué)生按照學(xué)校課表上課是不科學(xué)的。
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以下載教師網(wǎng)絡(luò)空間中其他教師的優(yōu)秀課件直接使用，且無需標(biāo)明來源。
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以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)不太重視教學(xué)目標(biāo)的確定。
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以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)是基于建構(gòu)主義理論的。
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在未來，技術(shù)應(yīng)用、監(jiān)控和控制是學(xué)生需要的技能之一。
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標(biāo)準(zhǔn)化考試不宜作為混合式教學(xué)唯一的評(píng)價(jià)方式。
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教師備課也是在做部分教學(xué)設(shè)計(jì)工作。
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《關(guān)于實(shí)行以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向分配政策的若干意見》文件中指出，高校教師的兼職不需要經(jīng)過單位同意。
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