單項(xiàng)選擇題體育課堂教學(xué)中，學(xué)生意志品質(zhì)與體育精神的培養(yǎng)是屬于（）

A.顯性體育教學(xué)內(nèi)容
B.隱性體育教學(xué)內(nèi)容
C.“精教類”教學(xué)內(nèi)容
D.“鍛煉類”教學(xué)內(nèi)容


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1.單項(xiàng)選擇題籃球戰(zhàn)術(shù)配合的學(xué)習(xí)主要是培養(yǎng)學(xué)生的（）

A.動(dòng)作姿態(tài)美
B.拼搏精神
C.協(xié)作精神
D.勇敢精神

2.問答題某年，在BJ市區(qū)的一所名校的公開課上，一位體育教師上初三女生的田徑課，教學(xué)內(nèi)容是彎到道跑。教師采用掛圖演示的方法來講解彎道跑中的力學(xué)原理和動(dòng)作要領(lǐng)。第一張圖解是摩托車的彎道拐彎的圖象（說明彎道運(yùn)動(dòng)的離心力和向心力），第二張圖是人在彎道跑中動(dòng)作（解說要向內(nèi)傾斜和內(nèi)側(cè)擺臂要小、外側(cè)擺臂要大等），第三張圖是彎道跑時(shí)的腳步動(dòng)作的放大圖（要說明內(nèi)側(cè)的腳是腳外側(cè)著地、外側(cè)的腳是腳內(nèi)側(cè)著地），教師用了10分鐘左右來進(jìn)行上述演示，但學(xué)生好象并不為之所動(dòng)，表情木然，以后的彎道跑練習(xí)時(shí)由于學(xué)生本來就跑得慢，加上是400米跑道弧度很大，應(yīng)該是學(xué)生也體會不到什么離心力和向心力，也幾乎用不著“內(nèi)側(cè)的腳的腳外側(cè)著地和外側(cè)的腳的腳內(nèi)側(cè)著地”，也根本不可能出現(xiàn)與“向內(nèi)傾斜”和“內(nèi)側(cè)擺臂要小、外側(cè)擺臂要大”等動(dòng)作要領(lǐng)相反的錯(cuò)誤動(dòng)作，看后總覺得那10分鐘的演示和講解很浪費(fèi)時(shí)間，而且還有畫蛇添足之感。上述材料中所采用的教學(xué)方法是否合理可行？并進(jìn)行簡要分析。