問(wèn)答題某年,在BJ市區(qū)的一所名校的公開(kāi)課上,一位體育教師上初三女生的田徑課,教學(xué)內(nèi)容是彎到道跑。教師采用掛圖演示的方法來(lái)講解彎道跑中的力學(xué)原理和動(dòng)作要領(lǐng)。第一張圖解是摩托車(chē)的彎道拐彎的圖象(說(shuō)明彎道運(yùn)動(dòng)的離心力和向心力),第二張圖是人在彎道跑中動(dòng)作(解說(shuō)要向內(nèi)傾斜和內(nèi)側(cè)擺臂要小、外側(cè)擺臂要大等),第三張圖是彎道跑時(shí)的腳步動(dòng)作的放大圖(要說(shuō)明內(nèi)側(cè)的腳是腳外側(cè)著地、外側(cè)的腳是腳內(nèi)側(cè)著地),教師用了10分鐘左右來(lái)進(jìn)行上述演示,但學(xué)生好象并不為之所動(dòng),表情木然,以后的彎道跑練習(xí)時(shí)由于學(xué)生本來(lái)就跑得慢,加上是400米跑道弧度很大,應(yīng)該是學(xué)生也體會(huì)不到什么離心力和向心力,也幾乎用不著“內(nèi)側(cè)的腳的腳外側(cè)著地和外側(cè)的腳的腳內(nèi)側(cè)著地”,也根本不可能出現(xiàn)與“向內(nèi)傾斜”和“內(nèi)側(cè)擺臂要小、外側(cè)擺臂要大”等動(dòng)作要領(lǐng)相反的錯(cuò)誤動(dòng)作,看后總覺(jué)得那10分鐘的演示和講解很浪費(fèi)時(shí)間,而且還有畫(huà)蛇添足之感。上述材料中所采用的教學(xué)方法是否合理可行?并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
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()是體育教學(xué)方法的一項(xiàng)重大改革,主要應(yīng)用在球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)中。
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題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題