A.合理，保證了節(jié)目的質(zhì)量
B.不合理，是不尊重幼兒的表現(xiàn)
C.合理，發(fā)揚了教育民主
D.不合理，不利于幼兒的身體發(fā)展
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A.注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神
B.注重幼兒的全面發(fā)展
C.尊重幼兒的個性發(fā)展
D.注重幼兒的健康發(fā)展
A.傷害了幼兒的自尊心
B.抓住了教育時機
C.在一日生活中滲造教育
D.是教育機智的表現(xiàn)
A.教師要引導(dǎo)幼兒形成正確認(rèn)知
B.救師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
C.教師要關(guān)注幼兒的個性差異
D.教師要根據(jù)幼兒的能力因材施教
A.水
B.蔬菜
C.鹽分
D.肉類
A.社會環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.城市環(huán)境
D.局部環(huán)境
最新試題
幼兒情緒社會化的趨勢表現(xiàn)在（）
豆類和豆制品含有豐富的（），具有很高的營養(yǎng)價值，是有助于人類健康的上佳食品。
小班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形、方形、三角形，中班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形，大班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識球體、正方體，這一課程安排體現(xiàn)的幼兒身心發(fā)展規(guī)律是（）
幼兒園中班的孫老師給幼兒講完《木偶奇遇記》的故事，問幼兒：“你們覺得匹諾曹之后還會遇到什么事情呢？”鼓勵每一位幼兒都能暢所欲言。這說明孫老師（）
陳老師在教學(xué)時引用了句“桃李滿天下”，有幼兒產(chǎn)了疑間：“為什么沒有蘋果??？”，陳老體處理方式恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
按（）分，可以將教玩具分為語言、藝術(shù)、科學(xué)、社會、健康五類玩教育。
可以通過猜謎、講故事或感官感知等手段，讓幼兒推測、判斷吃什么，主要是引起幼兒的（）
對木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是（）
教師通常會問幼兒“你現(xiàn)在做得怎么樣了？”“怎樣才能做得更好、更快？”這通常屬于（）
以下不屬于幼兒園室內(nèi)非功能區(qū)域的是（）