問答題
單元測驗后，李老師照例上了一堂講評課，上課，她就發(fā)現(xiàn)那幾位考滿分的學生不耐煩和心不在焉。于是，她及時調(diào)整了教學策略：每講—-道題，就請做對的學生將思路和方法講給同學聽，不明白的可以隨時提問，然后進行討論，結(jié)果，這節(jié)課上得生動，不僅將學生的積極性調(diào)動起來了，還產(chǎn)生了許多新的解題思路和方法。
評析材料中李老師的做法。單元測驗后，李老師照例上了一堂講評課，上課，她就發(fā)現(xiàn)那幾位考滿分的學生不耐煩和心不在焉。于是，她及時調(diào)整了教學策略：每講—-道題，就請做對的學生將思路和方法講給同學聽，不明白的可以隨時提問，然后進行討論，結(jié)果，這節(jié)課上得生動，不僅將學生的積極性調(diào)動起來了，還產(chǎn)生了許多新的解題思路和方法。
評析材料中李老師的做法。