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A.要符合教育科學的規(guī)律，要符合學生的認識和思維的規(guī)律，同時也要符合學生身體機能變化和動作技能形成的規(guī)律
B.是否有利于教學任務的完成，解決教學的難點迅速有效地促使學生知識技能的掌握和形成
C.要從教學對象，即學生的實際條件出發(fā)便于學生的理解與接受；又要符合教師本人的實際，即從教師本人的知識、水平、能力、教學經(jīng)驗和教學特點出發(fā)，能否自由地駕馭
D.須符合現(xiàn)有的教學條件和所規(guī)定的教學時間
最新試題
班主任劉老師對學生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學習都有要求與評價。她制作了許多小卡片：善治卡、陽光卡、善學卡、善寫卡、善優(yōu)卡，用于獎勵各方面有進步的學生。卡片由班主任、科任老師和班干部按照評價進行頒發(fā)。這種評價方式屬于（）。
翻轉課堂的主要特點之一就是教學信息清晰明了。
班級授課制不利于學生主體性的發(fā)揮。
下列選項中，休現(xiàn)了理論聯(lián)系實際教學原則的有（）。
馬老師在某一單元的教學中，創(chuàng)設一定的情境，準備了充足的材料，組織學生獨立提出假設，嘗試解決問題，進而掌握基本原理。他所采用的教學方法屬于（）。
我國幅員遼闊，各區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展差異較大，為使各地學校教育教學能夠結合本地特點，需要在教育教學過程中及時研制鄉(xiāng)土教材，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，這一做法體現(xiàn)出的教學原則是（）。
"教學有法，教無定法，貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學方法，會起到事半功倍的效果。選擇教法時應考慮的因素有哪些？（）
診斷性評價、形成性評價和總結性評價是根據(jù)不同階段的情況進行使用。
教學實踐和實驗是教學原則的重要來源。