卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)屬于（）

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）

簡(jiǎn)述教育測(cè)量的主要誤差來(lái)源。

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來(lái)源。（）

學(xué)校教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的過(guò)程所涉及的各種測(cè)驗(yàn)，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來(lái)分，可以分為（）