判斷題在人類歷史上，教學(xué)組織形式先后經(jīng)歷了個別教學(xué)、班級授課制以及教學(xué)組織形式的多元化三個階段。
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n+n集體（團體）教學(xué)反思把教師的教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究整合起來，真正使教師的反思活動成為引起社會關(guān)注影響的過程。（）
題型：判斷題
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題型：判斷題
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題型：判斷題
以下哪些方法可以評價學(xué)生的學(xué)習(xí)起點能力（）
題型：多項選擇題
教學(xué)風格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。（）
題型：判斷題