人只有在做他喜好的事情時才有最大的主觀能動性，這基于的是什么理論（）。

戰(zhàn)略性人力資源管理的動態(tài)性基于假設是組織內(nèi)外環(huán)境是（）

思維培訓主要是解決（）

根據(jù)薩帕理論，從出生到14歲是職業(yè)發(fā)展的確立階段。

脫產(chǎn)培訓是讓接受培訓的員工在組織內(nèi)部的不同部門進行知識和技能的學習。

以下關(guān)于人力資源的屬性不正確的是（）。

在進行績效考核時，與主管領(lǐng)導關(guān)系好的員工往往被認為具有較強的溝通能力，這種現(xiàn)象屬于“暈輪效應”。

20世紀60年代，管理學家兼心理學家愛德華?洛克教授提出了（）。

再學習是學習的最高層次，主要是指學會怎樣學習。

通過對人力資源開發(fā)與管理內(nèi)在特征的分析，找出了人力資源開發(fā)與管理同人事管理之間的27個不同點，使現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理理論初步形成的是（）。