A.請柬:新居落成,我明天搬遷,為答謝您的祝賀,特予府上備下薄酒,恭請光臨。
B.書信:畢業(yè)之后,學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際,謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂,萬事如意!
C.介紹信:茲介紹學(xué)校張敏同學(xué)前往貴公司參加社會實踐,請予接洽為荷。
D.詢問:家嚴(yán)大人今年高壽?多年不見,甚是牽掛,過兩天我一定登門看望。
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下面四個句子中,加粗字體的詞語表達(dá)不得體的一項是()
①學(xué)校舉行書法展示活動,同學(xué)們邀請你當(dāng)場揮毫,你推讓不過,說:“好吧,那我只好獻(xiàn)丑了。”
②作品完成后,你謙虛地對大家說:“寫的不好,見笑了!”
③組織活動的老師送給你一件禮物,你對老師說:“謝謝老師,這禮物我就笑納了。”
④你的書法老師應(yīng)你之邀參加了這次活動,你對他說:“感謝您百忙之中光臨指導(dǎo)!”。
A.獻(xiàn)丑
B.見笑
C.光臨
D.笑納
A.魯侍萍是一個舊中國勞動婦女的形象,其性格特征是善良、正直、剛毅、頑強(qiáng)。她終于由于一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴(yán)、很有覺悟的女人。
B.雷雨》情節(jié)線索縱橫交錯,周萍同蘩漪、四鳳兩人的愛情糾葛是一條明線,周樸園和侍萍的關(guān)系則是一條暗線。這兩條線索同時并存,彼此交織,環(huán)環(huán)相扣,動人心弦。
C.在《雷雨》中,作者巧妙地運用了“回顧”和“穿插”的表現(xiàn)手法,將“過去生活”和“現(xiàn)在生活”交織在一起。
D.戲劇必須有集中、尖銳的矛盾沖突,根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì),戲劇又可以分悲劇、戲劇和正劇?!独子辍穼儆诒瘎 ?/p>
按照由“所見”到“所感”的順序,下列句子排列正確的一項是()。
①細(xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面,
②小屋后面有一顆高過屋頂?shù)拇髽洌?br /> ③這顆樹使小屋給予人另一種印象,使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。
④美而濃的樹蔭把小屋籠罩起來。
A.①③④
B.①④③
C.②①④
D.④①③
A.出自于《清塘荷韻》。
B.運用了動作描寫。
C.作者是季羨林。
D.表現(xiàn)了“我”獨處時的自由與超脫。
A.標(biāo)題,正文、落款
B.標(biāo)題、稱呼、問候語、正文、結(jié)尾、落款
C.標(biāo)題、稱呼、正文、落款
D.標(biāo)題、稱呼、問候語、正文、落款
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《咬文嚼字》指出從前做詩文的人都依靠《幼學(xué)瓊林》之類書籍找詞藻典故,形成“套板反應(yīng)”,如談風(fēng)景都用()。
《諫太宗十思疏》中“在殷憂必竭誠以待下,既得志則縱情以傲物”所運用的修辭方法是()。
《哭小弟》一文的結(jié)構(gòu)特點是()。
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《箱子巖》描寫的風(fēng)土人情屬于()。
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下列詩句中,與“終日不成章,泣涕零如雨”運用了相同修辭手法的是()。