A.教育活動(dòng)的中心已經(jīng)日益突出對(duì)學(xué)習(xí)過程的關(guān)注和服務(wù)。
B.終身教育的發(fā)展使得教育對(duì)象范圍由兒童擴(kuò)展到成人乃至整個(gè)社會(huì)。
C.在思維方式和語言風(fēng)格上放棄了教育機(jī)構(gòu)機(jī)械刻板、簡單應(yīng)對(duì)、封閉循環(huán)印象。
D.學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)接受教育者所施加的身心影響的人，而是有著不同個(gè)性特征、思想意識(shí)、興趣愛好、認(rèn)知風(fēng)格和習(xí)慣偏好的，以高度個(gè)性化的狀態(tài)活著的個(gè)體。