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當(dāng)多重障礙兒童在學(xué)校(也包括家庭)中對(duì)教師或家長(zhǎng)的某些教學(xué)或指示做出正確反應(yīng)時(shí),教師和家長(zhǎng)有必要及時(shí)給予他們反饋和強(qiáng)化。
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大多數(shù)孤獨(dú)譜系障礙學(xué)生的視覺(jué)學(xué)習(xí)能力優(yōu)于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)能力。
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達(dá)成基本的課程標(biāo)準(zhǔn),是特殊需要兒童享有優(yōu)質(zhì)教育的重要標(biāo)志。
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