A.運動員成功時，要引導他們做不穩(wěn)定，外部的歸因；
B.運動員失敗時，要引導他們做穩(wěn)定，內(nèi)部的歸因；
C.運動員成功時，要引導他們做穩(wěn)定，內(nèi)部的歸因；
D.運動員失敗時，要引導他們做不穩(wěn)定，內(nèi)部的歸因；
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你可能感興趣的試題
A.自我效能期望是個體對某一行為在多大程度上會導致某一結果的信念；
B.“我相信每天做一套仿真題，三個月后就能過四級”，這就是自我效能期望；
C.自我效能期望是個體對自己能夠完成某一行為的信念；
D.“我覺得自己能夠在三個月中，每天完成一套仿真題”，這就是自我效能期望；
A.成就動機是個人追求成就的內(nèi)在動力，即正確成功，做事希望精益求精的動機；
B.成就動機高的人喜歡與人合作，集體工作；
C.成就動機高的人喜歡挑戰(zhàn)高難度，任務越是困難，越是能滿足他；
D.成就動機高的人無需反饋，也能保持高度地熱情；
A.正強化；
B.負強化；
C.正懲罰；
D.負懲罰；
A.滿足任何一種需要，都會產(chǎn)生高峰體驗；
B.自我的潛能得到充分發(fā)揮時，就會產(chǎn)生高峰體驗；
C.高峰體驗體現(xiàn)為心靈上的滿足感，完美感；
D.高峰體驗時充滿著敬畏，迷狂和極度幸福之感；
A.動力性和方向性；
B.隱蔽性和復雜性；
C.機動性和方向性；
D.開放性和動力性；
最新試題
維利將運動自信分為特質(zhì)運動自信和狀態(tài)運動自信。
（）是指在競賽時或競賽前后即刻存在的對自主神經(jīng)系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗。它是由自主神經(jīng)系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮，通常的表現(xiàn)是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。
運動損傷的心理反應階段包括否認、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。
以間接興趣為基礎，指向活動的結果的動機是（），相反，以直接興趣為基礎，指向活動過程本身的動機是（）。
單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準確性高于單眼。
個人最佳功能區(qū)理論強調(diào)個體差異，認為當焦慮水平處于理想機能區(qū)段內(nèi)，可獲得最佳操作成績。
生物反饋訓練（簡稱BFT），又稱“內(nèi)臟學習”或“自主神經(jīng)學習”，是通過生物反饋，達到控制生理指標的變化，或維持這種變化的過程。
進行目標設置訓練時，應鼓勵運動員設置任務定向的目標。
摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。
（）指有機體對應激刺激作出的適應性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認知上的改變。