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A.當(dāng)前工作環(huán)境中的培訓(xùn)
B.其他計劃的組織內(nèi)活動
C.計劃的外部活動
D.外部課程
A.培訓(xùn)實施者
B.培訓(xùn)組織者
C.培訓(xùn)對象
D.培訓(xùn)內(nèi)容
A.實施微課能促進(jìn)學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)
B.實施微課能促進(jìn)教師提高專業(yè)水平發(fā)展
C.實施微課促進(jìn)教育自身的發(fā)展
D.實施微課提升學(xué)校知名度
A.赫爾巴特
B.杜威
C.加涅
D.布盧姆
最新試題
教學(xué)設(shè)計中分析學(xué)習(xí)者特性對應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī)。
在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。
教學(xué)設(shè)計是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）
認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）
在我國教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認(rèn)知類的教學(xué)目標(biāo)包括（）
對于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識（新觀念）來說，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系，這三種關(guān)系是（）
在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）
原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。
規(guī)范的“過程與方法”目標(biāo)的描述應(yīng)該包括哪幾個要素？（）