多項(xiàng)選擇題某職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生小馬是社會(huì)工作者阿林的社區(qū)矯正服務(wù)對(duì)象。在一次面談中，小馬說：你問我為什么入室盜竊？其實(shí)，我也想做一個(gè)好人。小學(xué)畢業(yè)后我跟隨父母到這個(gè)城市，他們每天忙著賺錢養(yǎng)家，根本沒時(shí)間和精力管我。我原本學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，可是到了這里就感到有很大的差距，老師漸漸對(duì)我不抱希望了。有些同學(xué)因?yàn)槲沂峭獾厝硕撇黄鹞?。后來我認(rèn)識(shí)了一些好哥們，他們告訴我有錢才能被瞧得起，所以我就開始跟著他們一起做些犯法的事了。小馬的話表明，影響他實(shí)施搶劫的主要社會(huì)環(huán)境因素有（）。
A.學(xué)校
B.大眾傳媒
C.家庭
D.朋輩群體
E.社區(qū)
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1.多項(xiàng)選擇題社區(qū)社會(huì)工作者為隨父母一起遷入到本社區(qū)的流動(dòng)兒童提供服務(wù)。服務(wù)內(nèi)容包括；講授人際溝通技巧，協(xié)助他們建立伙伴關(guān)系，促進(jìn)他們更好地融入社區(qū)生活，幫助他們建立自信，獲得他人的尊重與認(rèn)可。這此服務(wù)直接滿足了流動(dòng)兒童的需要包括（）。
A.生理需要
B.安全需要
C.爰與歸屬需要
D.尊重需要
E.自我實(shí)現(xiàn)需要
2.多項(xiàng)選擇題社區(qū)矯正服務(wù)對(duì)象小劉原來是一名水暖工，回到社區(qū)后，情緒十分低落，也很少與周圍人進(jìn)行交往。社會(huì)工作者小李協(xié)助他找了幾份工作，他都覺得太累，做了幾天就不去了。最近，他請(qǐng)求小李幫他申請(qǐng)低保，湊合過日子就行了。根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理，小李適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/a>
A.主動(dòng)傾聽小劉的煩惱，幫助他調(diào)整心態(tài)
B.與朋友就小劉的問題進(jìn)行討論，尋求解決辦法
C.尊重小劉的自我決定，接受他的請(qǐng)求并結(jié)束服務(wù)
D.繼續(xù)與小劉進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)他自食其力
E.堅(jiān)持政策制度的原則性，不再為他提供服務(wù)
