A.綜合分析能力
B.專業(yè)知識(shí)
C.溝通和合作能力
D.應(yīng)變能力
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A.履歷分析
B.筆試測(cè)評(píng)
C.面試測(cè)評(píng)
D.評(píng)價(jià)中心
A.公平原則
B.和實(shí)際工作相關(guān)聯(lián)原則
C.準(zhǔn)確原則
D.客觀公正
A.施測(cè)
B.準(zhǔn)備工作
C.組織工作
D.評(píng)分工作
A.改變題目中的條件和結(jié)構(gòu)
B.改變提問方式
C.對(duì)題目進(jìn)行外包裝
D.對(duì)若干題目進(jìn)行組合
E.改變題型
A.每個(gè)題的備選項(xiàng)數(shù)目相同
B.非正確答案選項(xiàng)不能錯(cuò)的太明顯
C.從表述到形式應(yīng)盡可能一致
D.少用“以上皆是”
E.正確答案和迷惑項(xiàng)應(yīng)隨機(jī)排列
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最新試題
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)
使不同被測(cè)評(píng)者的成績(jī)具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評(píng)價(jià)是()
準(zhǔn)備階段是整個(gè)測(cè)評(píng)工作的基礎(chǔ),下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)中論述正確的有()
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來源于(),受實(shí)踐規(guī)律的制約。
根據(jù)特性一因素理論,下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是()
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有()
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí),將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個(gè)等級(jí)并賦值,這采用的量化形式是()
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是()
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的()。