A.園領(lǐng)導(dǎo)
B.班級(jí)教師
C.園長
D.保育員
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A.經(jīng)驗(yàn)課程
B.方案教學(xué)
C.探索性主題課程
D.主題綜合課程
A.核心課程
B.分科課程
C.單元課程
D.活動(dòng)課程
A.活動(dòng)
B.人、事、物的現(xiàn)象
C.情境
D.知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
A.課程目標(biāo)
B.課程內(nèi)容
C.課程組織
D.課程評(píng)價(jià)
A.國家關(guān)于幼兒園的教育目標(biāo)
B.幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)
C.幼兒園環(huán)境條件
D.幼兒教師素養(yǎng)
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最新試題
嬰幼兒保教活動(dòng)的方法主要有游戲法,對話法以及操作法。
與家長溝通時(shí),要持()、()的態(tài)度,以自信和誠懇的語氣與家長交談。
兒童游戲相對于勞動(dòng)而言,具有一定社會(huì)實(shí)用價(jià)值,指向直接的物質(zhì)利益或滿足個(gè)體生理需求。
家長接送孩子時(shí),溝通的內(nèi)容如以為一般性話題,可以選擇在()或者走廊上。
()提出了順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然教育。
洛克的著作(),認(rèn)為教育的目的就是培養(yǎng)紳士,即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實(shí)干的人。
松弛說認(rèn)為游戲是體內(nèi)充裕精力消耗的需要,是兒童生理的需要。
托育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括()
3歲前是幼兒大腦發(fā)育的關(guān)鍵期,早期學(xué)習(xí)有利于開發(fā)幼兒大腦,為幼兒園探索性、自主性學(xué)習(xí)奠定生理基礎(chǔ)。
教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊,情況不良表現(xiàn)都()。