A.學(xué)員的學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)能力
B.學(xué)員的類型
C.學(xué)員的規(guī)模
D.學(xué)員的工作崗位和工作時間
E.組織形式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.以工作目標(biāo)為基礎(chǔ)
B.以培訓(xùn)需求為基礎(chǔ)
C.與培訓(xùn)內(nèi)容有關(guān)
D.與工作崗位有關(guān)
E.評價結(jié)果容易數(shù)量化
A.書面測驗
B.情景模擬
C.學(xué)前學(xué)后比較
D.問卷調(diào)查
E.操作測驗
A.問卷調(diào)查法
B.測驗法
C.抽樣訪談法
D.情景模擬法
E.績效考核法
A.觀察法
B.問卷調(diào)查法
C.時間序列法
D.績效考核法
E.面談法
A.培訓(xùn)考核
B.課程名稱
C.培訓(xùn)目的
D.培訓(xùn)時間
E.培訓(xùn)需求
最新試題
運用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。
培訓(xùn)范圍包含四個培訓(xùn)層次，即（）。
在培訓(xùn)項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。
在培訓(xùn)效果的評估工具中，問卷評估法一般具備以下特點（）。
培訓(xùn)效果評估的方法一般有（）。
培訓(xùn)項目設(shè)計時，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時不可或缺的條件。
對（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報告會為主。
培訓(xùn)經(jīng)費管理制度的內(nèi)容包括（）。
培訓(xùn)項目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。
（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。