A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性
A.教育活動的中心已經(jīng)日益突出對學(xué)習過程的關(guān)注和服務(wù)。B.終身教育的發(fā)展使得教育對象范圍由兒童擴展到成人乃至整個社會。C.在思維方式和語言風格上放棄了教育機構(gòu)機械刻板、簡單應(yīng)對、封閉循環(huán)印象。D.學(xué)習者不是被動接受教育者所施加的身心影響的人,而是有著不同個性特征、思想意識、興趣愛好、認知風格和習慣偏好的,以高度個性化的狀態(tài)活著的個體。
A.教育者B.學(xué)習者C.教育內(nèi)容D.教育手段