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人格的各種特征是孤立存在的,分別對人的行為進行調(diào)節(jié)和控制。
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大學(xué)生應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)自己的行為活動,實現(xiàn)現(xiàn)實自我與理想自我的積極統(tǒng)一。這是自我教育的主要內(nèi)容,也是自我完善的過程。
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大學(xué)生有了自我成長的理想后,就產(chǎn)生了圍繞理想的目標(biāo)而自我設(shè)計、自我完善的意向。
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