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2—3歲幼兒往往()、()。如果離開了具體事物和具體活動(dòng),記憶及思維便不能進(jìn)行。
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先做后想;邊做邊想
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特色創(chuàng)建活動(dòng)的內(nèi)容要以教師為主體。()
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判斷題
在面對(duì)幼兒摔傷或者跌落的情況,我們要先移動(dòng)幼兒,再去安慰幼兒觀察幼兒的反應(yīng),再?zèng)Q定是否要送去醫(yī)院。()
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