簡述小學(xué)生口語交際素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。

好“課”內(nèi)在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯，其中思維邏輯確保著知識的認(rèn)識之“序”，生活邏輯確保著知識的價值之“序”。

簡述識字對小學(xué)生成長的重要意義。

學(xué)生在毫無相應(yīng)的生活經(jīng)驗和知識的情境下學(xué)習(xí)字音，也能以音傳義。

簡述語言習(xí)得與教學(xué)理論的基本觀點。