（）第一次系統(tǒng)構(gòu)建并實(shí)施了以小學(xué)堂、中學(xué)堂、大學(xué)堂為主干的學(xué)校教育體系。

小學(xué)教育內(nèi)容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

確立班集體目標(biāo)應(yīng)考慮哪些方面的內(nèi)容？

從廣義層面來說，小學(xué)教育目標(biāo)，指小學(xué)教育應(yīng)達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。

小學(xué)班主任要具備怎樣的身體素質(zhì)及如何提高？

從教育的場(chǎng)域來看，小學(xué)教育包括（）。

簡述小學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容。

小學(xué)教育目標(biāo)由“教育目的"“培養(yǎng)目標(biāo)”“課程目標(biāo)”“教學(xué)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等層次構(gòu)成，而且各層次之間呈現(xiàn)出“從抽象到具體”“從籠統(tǒng)到細(xì)化”的特點(diǎn)。

早期的課程論專家博比特倡導(dǎo)（）。

教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能體現(xiàn)在以下哪些方面？（）