在認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”時(shí)，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

在量與計(jì)量中，5.6千克稱(chēng)為（）。

說(shuō)課就是說(shuō)出備課中“備教材”的全過(guò)程。

一般說(shuō)來(lái)，數(shù)學(xué)素質(zhì)包括（）。

“把線(xiàn)段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條射線(xiàn)?！边@種定義稱(chēng)為數(shù)學(xué)概念的（）。

根據(jù)課時(shí)的教學(xué)需要，設(shè)計(jì)新授前、新授中、新授后的練習(xí)是教師（）。

小學(xué)教材把整數(shù)及四則運(yùn)算劃分為（）。

小學(xué)生由實(shí)例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過(guò)程是（）。

主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

當(dāng)今世界各國(guó)都很重視的一種計(jì)算方法是（）。