模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）

口吃即（）。

下列不屬于學前兒童一體化教育的安質形態(tài)的是（）

某學前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。

關于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。