根據(jù)以往的有關研究，談談你對第二語言和外語教學學科理論體系的看法。

談談20世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學理論研究的特點和研究重點。

概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。

談談20世紀80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。

簡述語言測試的作用和目的。

你對把第二語言教材分為四類作何評論？

你認為教材編寫應該有哪些基本程序？

教學設計的相關概念有哪些？各自的含義是什么？

一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學習者習得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？

試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。