A.定向階段
B.模仿階段
C.整合階段
D.熟練階段
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A.神經(jīng)活動參與
B.口腔與手的協(xié)調(diào)
C.手與腳的協(xié)調(diào)
D.眼手協(xié)調(diào)
A.幼兒很喜歡做游戲
B.幼兒很喜歡提問題
C.幼兒已能控制自己的不愉快情緒
D.幼兒不愉快的情緒表現(xiàn)明顯下降
A.閉合性運(yùn)動技能與開放性運(yùn)動技能
B.連續(xù)型運(yùn)動技能與間斷型運(yùn)動技能。
C.徒手性運(yùn)動技能與器械性運(yùn)動技能
A.示范與講解
B.練習(xí)
C.及時反饋與強(qiáng)化
D.機(jī)械重復(fù)
A.定向
B.模仿
C.整合
D.熟練
最新試題
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是()
嬰兒期的社會認(rèn)知非常簡單,主要表現(xiàn)為()。
人生的第一個階段是初生到滿月,被稱為()。
研究老師的故事講述能力對幼兒故事復(fù)述能力是否有影響,可以采用教育實(shí)驗(yàn)法,那么這個實(shí)驗(yàn)中的自變量是()。
幼兒前期的孩子,大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動的,他們的交際多采用()的形式。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是()。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。
幼兒期是基本口語階段,幼兒的口語交際一般分為對話和()。
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇,包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等,且對養(yǎng)育她(他)的親人的離開表現(xiàn)出焦慮,說明()開始建立。