單項(xiàng)選擇題教師發(fā)現(xiàn)“益智區(qū)”中幼兒對“動(dòng)物翻翻樂”的興趣下降，便在原有動(dòng)物與特征匹配的基礎(chǔ)上，適時(shí)添加了幼兒在日?；顒?dòng)中經(jīng)常提起的鯊魚、蝙蝠、袋鼠等動(dòng)物，并在活動(dòng)中添加了一份記錄表以記錄雙方勝負(fù)，為活動(dòng)增加了適當(dāng)?shù)母偧夹浴＝處熢诖诉\(yùn)用的指導(dǎo)方法是（）
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1.單項(xiàng)選擇題教師發(fā)現(xiàn)“益智區(qū)”中的幼兒對撲克牌排序的興趣減弱，于是隨機(jī)拿掉了幾張撲克牌打破次序。這在增加了活動(dòng)難度與挑戰(zhàn)的同時(shí)，也激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，幼兒開始思考不同方法的排序。教師在此運(yùn)用的指導(dǎo)方法是（）
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2.單項(xiàng)選擇題教師把幼兒在美工區(qū)裝飾好的瓶子裝好豆子投放到音樂區(qū)使用，瓶子成為漂亮的樂器，音樂區(qū)的幼兒有了可用生活中的常見材料進(jìn)行演奏的想法。教師在此運(yùn)用的指導(dǎo)方法是（）
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對幼兒園課程目標(biāo)進(jìn)行評價(jià)應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在區(qū)域活動(dòng)中，教師在原有材料的基礎(chǔ)上增加一部分新材料，使游戲出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，產(chǎn)生新的含義，引發(fā)幼兒新的探索活動(dòng)。這種方法是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
課程目標(biāo)的1234形式由哪些要素構(gòu)成？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
對幼兒園課程內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
把課程定義為兒童在學(xué)校獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可能導(dǎo)致的后果是（）
題型：多項(xiàng)選擇題