A.學習者的學習能力 B.學習環(huán)境 C.學習者的需要 D.教育者教育能力 E.教育設備
A.健康信仰是接受勸導、改變行為的關鍵 B.健康信仰的形成與個體的知識背景無關 C.健康信仰的形成與個體對疾病的嚴重性的認識有關 D.健康信仰的形成與個體的經歷有關 E.建立了健康信仰,必定有行為的改變
A.發(fā)病率、患病率 B.環(huán)境狀況是否得到改善 C.致殘率、死亡率 D.健康行為的傾向性、促成因素及強化因素(知識、態(tài)度、行為) E.生活質量指標的變化