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幼兒園評價的總目的是為現(xiàn)有課程的發(fā)展與完善或為開發(fā)新的課程提供依據(jù)
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對幼兒的評價不是為了評價他們掌握課程有關(guān)的具體知識的情況,而是為了評價他們學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、方法、行為方式和習(xí)慣等
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在課程評價中,教師既是主要的被評價者,也是主要的評價者
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