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明治初期日本的美術(shù)教育十分具有()。
A.目的性
B.實用功利性
C.局限性
D.利益性
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判斷題
人們普遍認識到,一個沒有藝術(shù)的民族和社會是不可思議的。
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藝術(shù)教育還有助于激發(fā)兒童的()。
A.多種感知
B.藝術(shù)細胞
C.興趣愛好
D.思維方式
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