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奧斯特曼等(Osterman &k,1993)把教師的教學(xué)思想分成兩類,列出兩類思想的具體內(nèi)容,這兩類思想是截然分開的。
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判斷題
在教學(xué)設(shè)計(jì)中,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該既包括學(xué)科內(nèi)容目標(biāo),又包括信息技術(shù)能力目標(biāo)。而且信息技術(shù)能力目標(biāo)是為完成學(xué)科內(nèi)容目標(biāo)服務(wù)的。
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判斷題
在講演中,教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)信息的工具,并熟悉運(yùn)用所選工具。
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