單項選擇題引導學生在安全、接納的氛圍中自由思考與討論,使觀念相互沖擊,以便產生更多的想法或意見,這是()。
A.小組討論
B.辯論式討論
C.配對討論
D.腦力激蕩
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1.單項選擇題就某一主題,兩個人先討論,得出結論。然后與另兩個人討論的意見協(xié)商,形成4個人的共同意見。再與另4個人一起協(xié)調,獲得8個人的結論,之后,還可以推選出本組代表參與全班的討論。這種討論方法每個學生都能參與。這是()。
A.小組討論
B.辯論式討論
C.配對討論
D.腦力激蕩
2.單項選擇題針對某一問題,教師將學生分成若干組,小組成員暢所欲言,最后形成小組意見,各小組代表輪流發(fā)言,這是()。
A.小組討論
B.辯論式討論
C.配對討論
D.腦力激蕩
3.單項選擇題將學生分成意見對立的正反兩方,學生根據(jù)自己所在方的立場進行辯論,這是()。
A.小組討論
B.辯論式討論
C.配對討論
D.腦力激蕩
4.多項選擇題集體討論法的形式有()。
A.小組討論
B.辯論式討論
C.配對討論
D.腦力激蕩
5.單項選擇題()是在老師的引導和組織下,對某一專題發(fā)表自己的看法,表述自己的意見,進行研討的一種教學方法。
A.認知改變
B.閱讀和聽故事
C.參觀訪問
D.集體討論法
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性意識,一般指對性的理解、體驗和態(tài)度。
題型:判斷題
當觀點不一致時,合理的爭吵是朋友間增進友誼的方式。
題型:判斷題
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài),也可以說是人格發(fā)展的不良傾向,或是說某種輕度的人格障礙。
題型:判斷題
下列說法中不屬于挫折給個體帶來的消極意義的是()。
題型:單項選擇題
()是大學生智力的核心,統(tǒng)帥所有的認識活動,并影響大學生的意志和情感。
題型:單項選擇題
在人際交往活動中,我們往往會從對方的某個優(yōu)點進而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質,這種心理被稱為()。
題型:單項選擇題
大學新生特別要“擺脫幻想,正視現(xiàn)實,主動找準定位,()”,以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活,盡快適應大學生活的新要求。
題型:單項選擇題
()是一個人的重要心理品質,直接關系到你將來的工作和生活質量。
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某同學最近心情不好,由此可以判斷他(她)有抑郁傾向。
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美國心理學家弗洛姆認為,現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨無力與被疏遠。
題型:判斷題