字形教學(xué)不需要體現(xiàn)漢字本身的字形規(guī)律。

教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的憑借，教材、教師、教室一起被稱為教學(xué)活動(dòng)的三要素。

《千字文》和《急就篇》是我國(guó)唐代的識(shí)字教材。

語文課程教學(xué)任務(wù)分為（）、（）、（）、（）。

網(wǎng)絡(luò)的使用減少了語文學(xué)習(xí)的教育空間和資源。